本科生

CSUF生物科学系致力于通过主动学习来教育学生, 以探究为基础的教育方法贯穿整个课程. 生物学专业的课程通过学生所选重点的核心和深度知识，提供了广泛接触关键生物学原理的机会. 教师指导的学生研究存在许多机会. 我们的重点是指导学生掌握技能, 培养态度, 并掌握必要的信息，继续他们的教育, 在生物学相关领域获得理想的工作, 成为有生产力的公民. 

学生可以期望从他们在生物专业的经历中获得什么?
实验设计技能, 假设检验, 批判性思维, 解决问题, 观察, 数据收集和记录保存, 数据分析与解释, 使用实验室和现场仪器和技术, 信息检索与评价, 书面及口头沟通, 作为团队的一员. 在此背景下，学生将学会质疑和评价生物学观念. 

对生物学的积极态度, 对生命系统和生命伦理价值的欣赏, 渴望终身学习, 认识到科学研究需要创造力, 聪明才智, 和想象力.

掌握生物学原理和概念及其相互关系, 以及对进化和生物多样性在生物学中的统一作用的理解, 以及生物系统的动力学.

课程
课程使用主题和观点来连接和整合主要概念, 原则和基本事实. 三个主题贯穿整个课程: 进化 (生物体的遗传变化随着时间的推移而积累)， 统一性与多样性 (生物具有共同的特征，同时表现出广泛的变异性)，以及 生物系统动力学 (生命系统不断地对外部和内部环境作出反应，做出必要的变化以维持生命). 每个主题将从两个角度呈现: 人类的影响 (人类和生物世界之间的相互作用)和 科学的流程 (通过观察和实验来检验新想法、新问题或新假设).

生物科学学士学位需要40个学分, 34个单元的物理科学和数学辅助课程. 所有生物学专业的学生必须完成五门核心课程:BIOL 151 -细胞和分子生物学, 生物学报152 -进化与有机体生物学, BIOL 251和253 L -遗传学和细胞和分子生物学技能实验室, BIOL 252和254L -生态学原理和研究技能的生态和有机生物学和BIOL 325 -进化的原理. 所有课程必须以“C”(2)及格.0)或更好. 那些寻求在卫生专业工作的人应该向卫生专业顾问咨询具体的课程建议. 欲了解更多信息，请访问:  富勒顿.edu/health_professions .

有五种浓度. 请使用链接到 CSUF大学目录 查看每个浓度的官方要求. 

生态学和进化生物学:研究所有生物有机体(从个体水平到生态系统水平)的学科。, 它们在进化和生态时间尺度上对环境的反应, 以及它们的守恒. 

细胞与发育生物学:研究细胞的结构和功能动力学, 包括区隔化和分泌等主题, 细胞活性, 以及细胞间的相互作用因为它们适用于免疫学的专门领域, 微生物学, 神经生物学, 生理学, 以及发育生物学. 

海洋生物学:研究海洋生物及其沿海和海洋栖息地的学科, 包括分类, 结构/功能, 生态学:这些有机体的生态学和生理学, 和保护, 与这些生物及其栖息地有关的环境和进化问题. 

分子生物学与生物技术:遗传学的研究, 分子生物学, 以及生物技术及其在医学上的应用, 农业与环境(e).g.(癌症、传染病、基因治疗、作物改良和生物修复).

植物生物学:研究植物生物学的学科, 包括植物多样性, 植物细胞生物学, 植物发育生物学, 植物生态学, 植物的进化, 植物遗传学, 分子植物生物学, 有机植物生物学, 藻类学, 植物生理学, 植物与动物的相互作用, plant-microbe交互, 植物病理学.